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對1至６歲幼兒說「不」的原則與技巧
文 / 台北市立師院幼教系
吳淑玲老師
親愛的家長，說「不」是要孩子停止某項行為，如果你的「不」字，難以讓人接受，甚至沒有改善孩子的行為，以上的技巧建議，您不妨試試！！
為了讓我們未來主人翁生活在自信、開朗的童年裡，請少對孩子說「不」！
「不可以玩火！」「不可以哭！」「不可以大聲叫！」「不可以亂跑！」「不可以亂丟！」……
親愛的爹地媽咪，你計算過一天當中，對孩子說過幾次「不可以」嗎？
如何有效減少對幼兒說「不」的次數，並建立我們未來主人翁正確的生活常規與人際關係呢？以下條列的十項原則，是我們的建議。
原則1│原則2│原則3│原則4│原則5│原則6│原則7│原則8│原則9│原則10
■原則1
: 保持孩子玩具及住處的潔淨、通風與舒適。
你常對孩子說「不可以咬」「不可以吃」嗎？住家潔淨，不怕孩子在地上爬行坐臥。玩具乾淨，咬、握、捏、塑均可讓幼兒沈醉其中呢。以一歲孩子為例，正值長牙齒的口腔期，很自然拿起東西就往自己嘴裡塞，想嚐嚐「咬」的感覺，而不是要「吃」。
兩歲以後，喜歡自己探索生活中存在的規律，如喜歡把東西丟進把馬桶，按下把手，「嘩」一聲，東西就不見了耶。好不好玩？好玩。只是通常大人知道這結果會「抓狂」，如果孩子丟進去的是支名貴的手錶。
技 巧 ：常和孩子玩「什麼東西可以吃」、「什麼東西不能咬」的遊戲。（拿圖卡或實物給他看，他說對了，就給予讚賞。）這可是生活常規的培養。不想讓孩子把名貴物品摔壞或丟掉，請收拾好該收拾的物品。
■原則2
: 營造一個無障礙的安全環境。
「不可以碰」，因為怕孩子受傷。如果廚房門口、樓梯口可設置安全防護欄，尖銳桌角、櫥櫃尖角宜包護，以避免孩子碰撞受傷；開飲機、熱水瓶，熱湯千萬留意不放在幼兒搆得著的高度。不就可以減少意外發生了？這階段的孩子需要花很長的時間學習一些「再簡單不過的事」，例如「冒煙的水很燙」、「踏進凹洞裡會跌倒」、「撞上硬的東西容易受傷」、「從高高的地方摔下來會很痛」（可能會流血）等。
技 巧 ：幫幼兒洗澡，務必先放冷水，再放熱水。
易破物品，如玻璃杯、碗盤等，在幼兒一兩歲階段，儘量高放；垃圾桶亦然。幼兒對桶內物品可好奇呢。
■原則3
: 危險物品應收在孩子拿不到的地方。
如藥物、棍棒、殺蟲劑、電熨斗等。
曾有幼兒拿棍棒敲打電視螢幕，驚險畫面讓人嚇出一身冷汗。意外若發生，再說「不可以」也來不及了。
技 巧 ：物歸原位的習慣，是孩子從家長身教中學習來的。
■原則4
: 家長改變自己說「不」的習慣。
技 巧 ：孩子沒將腳踏車放回原來位置，別對他說
『不』可以放在這裡」，改問他「腳踏車該放在哪裡呢？」
■原則5
: 從遊戲中學習各物品的功能。
電熨斗很燙，像很燙的洗澡水一樣。火能把菜煮熟，也會燒房子，把人燒焦。
技 巧 ：閱讀厚紙板書、塑膠書、圖卡等，問孩子該物品的用途。「鈴鈴鈴，是奶奶打電話來了。電話在哪裡呢？」讓孩子用小手指出來。「寶寶要不要和奶奶講電話？」（說明功用）
「滴答滴答，下班了，媽媽要回家和寶寶玩囉。」媽媽假裝看看手錶，問：「咦？手錶在哪裡呢？」「手錶不見，不知道時間，就不能下班回來陪寶寶了。」（說明功用）
■原則6
: 教孩子如何善後，比當下嚴懲有效。
幼兒模仿力很強，他很難懂成人都單手拿杯子喝水，自己卻打翻了水，問題在哪裡。成人若嚴厲責備他的嘗試，反是壓抑他的成長機會。
技 巧 ：衣服濕了，學習自己換；桌子濕了，教孩子如何抹拭，家長和孩子再一起擦乾。
■原則7
: 孩子的恐懼與認知經驗有關。
三歲以後的孩子恐懼感會明顯增加。由於孩子的認知與生活經驗不足，解釋不來時，恐懼感就佔滿心頭。恐懼可以對抽象事物，如怕黑、怕地震、天災、妖魔鬼怪，怕與父母分離；也可能對具體事物產生恐懼，如怕貓、狗、蟑螂、老鼠、蛇、毛毛蟲等。
技 巧： 「不要怕」這類話說了也沒用，利用夜晚賞星星（閱讀夜光書）、假日去參觀科博館、天文台，講可愛逗趣的圖畫故事給孩子聽，藉由角色認同、抒發情緒，達到改變行為的效果，都是很好的途徑。（如：鬼有可愛的，老鼠會娶新娘、毛毛蟲肚子餓了，怎麼辦？……）
■原則8
: 避免一再提及孩子「說謊」的紀錄。
「下次不可以再說謊，不然……」這不能避免孩子不再犯，反而提醒孩子「更高明」的犯錯能力。
技 巧：孩子做錯事，怕說實話，因為怕被處罰。所以只要承認，爸媽就和孩子一起解決問題，如一起收拾破碎的花瓶。
■原則9
: 以同理心面對孩子的學習挫折。
只是有時候知道卻做不到，例如「不可以尿褲子」，有時候就是會「來不及」。
技 巧：舉自己的經驗談，和孩子分享，畢竟爸媽不是聖人，也一樣是經過學習才長大的。「爸媽小時候也會尿褲子，後來奶奶買個小鴨鴨馬桶給我，我就不再尿在褲子上了。」
■原則10：尊重比處罰重要！
別以為孩子年齡小，他也懂是非的。
技 巧：明令孩子「不可以和壞朋友玩」，不如明確告訴他們「什麼樣的朋友才是好朋友」。（依你的標準）
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