位在臺中縣霧峰鄉的五福國小，校園四周不是農宅就是稻田，不僅是一所標準的田園小學，全校學生不過兩百五十多人，更是個典型的小班小校。由於學校位在偏僻農村，平日資源就相當有限，加上學校已有四十多年的歷史，在這次九二一大地震中，許多老舊的校舍應聲而倒，使得小朋友賴以學習的場所一夕之間全變了。

雖然百分之九十校舍在地震中全毀，還堪使用的只剩兩間，所幸五福國小雖然偏僻，但在重建的過程中並沒有被遺忘。在教育部的補助下，學校先搭建三間簡易教室，校長王弘德表示，由於是重建時期，一切從簡，因此將全校小朋友併班上課，在十分克難的情況下恢復上課，雖是如此，但來自各地的關懷，卻讓師生感到無限的溫馨。

日前臺北市復興中學國中部、國小部一百三十多位師生，特地前往學校，除了帶來禮物外，該校臺市的合唱團並特別以優美的歌聲，帶給五福國小小朋友心靈的安定，也使五福國小小朋友露出難得的笑容，並和來訪的客人一同歌唱歡笑。由於五福國小位處鄉間，復興師生乘坐遊覽車到達時，還得步行穿過農田才能到達學校，不僅讓師生留下深刻的印象，更慕五福的小朋友能在這種田園小學裡求學。

由於位處田園中，本來就是標準的田園小學，因此五福國小的校園重建計畫也朝向田園小學的目標設計，幸運的是，慈濟基金會認養了該校，讓該校朝向田園小學規畫目標得以實現。校長王弘德表示，過去學校雖位處田園中，但因為制式、傳統的校舍建築過於僵化，因此難以規畫和設計，也無法因應學生和老師的需求而有所發揮，九二一大地震反倒提供了一次絕佳重建機會，因此該校特別重視這次的重建，希望重建一所綠色、田園、自然的新學校。

王校長進一步指出，未來五福國小新校舍將打破傳統一字型教室的配置方式，採用扇形向心配置，屋頂也將採用斜式屋頂，以呼應周遭田園的景觀，至於學校仍有兩間未震毀的校舍，新舊建築間則將以廊道相連，使之有整體感，而在中庭更將加蓋玻璃採光罩，同時做出景觀草坪及活動廣場，而每一棟教學建築也都將設置一間資源教室，提供小朋友另一個學習的角落。

值得一提的是，為了配合教學活潑化、小班教學的理念，未來的新教室，每間都設有教學準備室，王校長表示，教學準備室可說是老師個人的小天地，一方面可提供老師教學上的準備與設計，一方面更可以發揮老師的意與專長，在教室內營造學習角，豐富小朋友的學習，而教學準備室的設計，也以提供教師以班群教學的概念設計教學活動，讓老師可以充分發揮教學專業。

當然，教學準備室也可以提供老師教學之餘一個個人休憩的小天地，預料學校重建後，教學準備室將會因為老師的個別差異而呈現出不同的風貌，這項構想也更可以使五福國小未來的各班教室散發出班班特有的風格與特色，這可說是大地震後帶來的另一種新生的楔機。

此外，十分重視與社區互動的王校長，早在地震前就與社區建立良好的互動關係，社區內的圍牆更是在五福的小朋友的彩繪下，變得美侖美煥，因此在此重建程中，王校長也不忘讓社區參與，讓學校與社區成為最佳的伙伴，學校是為社區培育人才的觀念也將在此生根。

想像一下，在美麗的油菜花田中，一所有如田園小屋般的學校，小朋友有時穿梭校園中盡情探索，嬉戲，有時則在老的帶領下在田園中學習、觀察，這樣的學習環境，誰說不是開放式的教學？相信也會是小朋友們熱愛的學習園地，而小班教學精神也將在五福國小充分展現，且讓我們拭目以待吧。