南投縣瑞竹國小創立於民國六年，位於竹山鎮西南隅俗稱勞水坑區鯉魚頭堡，地處四周環山，丘陵起伏的高地。因對外交通甚為不便，加上夏天雨季，山洪爆發，常導致道路坍方橋梁流失，對外交通也隨之常告斷絕。
變色的家園
瑞竹國小創校初始，一切簡陋，前人篳路藍縷，如今規模稍具。無奈在九二一日大地震，瑞竹國小亦難逃此浩劫。據住宿教師描述，當時天搖地動，不時傳來鄰近山林土石崩落的聲音，校舍在強震不斷中，除了牆壁嚴重龜裂外，因為校區土壤嚴重液化，泥漿噴出校區地表數十處，教室下陷地隆起十餘厘米，教學設備如圖書室、教具室、電腦室等損傷慘重，教師單身宿舍整棟地基滑體一公尺有餘，下陷傾斜，校園內地面斷裂嚴重，整座校園千瘡百孔，猶如經歷一場毀滅性之浩劫。
瑞竹國小創校初始，一切簡陋，前人篳路藍縷，如今規模稍具。無奈在九二一日大地震，瑞竹國小亦難逃此浩劫。據住宿教師描述，當時天搖地動，不時傳來鄰近山林土石崩落的聲音，校舍在強震不斷中，除了牆壁嚴重龜裂外，因為校區土壤嚴重液化，泥漿噴出校區地表數十處，教室下陷地隆起十餘厘米，教學設備如圖書室、教具室、電腦室等損傷慘重，教師單身宿舍整棟地基滑體一公尺有餘，下陷傾斜，校園內地面斷裂嚴重，整座校園千瘡百孔，猶如經歷一場毀滅性之浩劫。
在學區方面，瑞竹社區延鯉南路多處房屋倒塌，居民多集中至空曠處搭設帳棚避難，學校操場也成為居民臨時避難所，幸無傷亡事故發生。坪頂社區則堪稱受創最嚴重的地區，將近九成以上房舍受創，死難者更多達十餘人，原本繁榮富庶的坪頂茶鄉，儼然成為滿目瘡痍之荒城。至於鯉南社區（木瓜潭），除聯外主要橋梁「龍門橋」遭震斷外，主要道路「鯉行路」多處坍塌，房舍震毀達五成以上，對外交通通訊完全中斷，物質供應端賴空中補給支援。學童家園遭變，學習及成長環境頓時陷入困境，令人唏噓。
災後記實
自震災發生後，瑞竹國小因災情慘重停止上課。不少瑞竹地區災民避難於校園中，因為餘震不斷，居民不論住屋是否坍塌，大都以帳棚為臨時棲身之所，學校操場自然成為附近居民最佳避難處所。因為交通一度中斷數日，居民恐物資補給不易，有匱乏之虞，遂不約而同，相互扶持，幾戶人家自動整合，解決吃住及安全維護問題。然而在災難發生後，瑞竹國小卻也因為災民不經意破壞，讓原本殘破不堪的校園更是雪上加霜。例如：少數災民為一時之便，私自將教室門窗毀壞，進入教室取用課桌椅或掃地用具。此外，體育器材室、儲藏室、廚房等，也遭到破壞，使學校蒙受不少損失。陳慶祥校長於災後除妥善規畫災民收容處所，對校園初步毀損情形進行查估報備。在縣府會同建築師公會及土木工程技師查驗後，初步判定學校為土壤嚴重液化地區學校，建物部分嚴重龜裂，需加強整建以維安全。
災變發生後，陳校長隨即會同主任及教師展開校園整理復原的各項工作，特指示同仁一切以上級指示規畫辦理，並且以人員安全為首要考量，揭櫫幾項工作重點：由教導處通報學校停課復課事宜，並調查師生災損情形回報上級備查。𥌓由總務處勘查校舍及各項軟硬體設備受損情況，彙整填報備查。全體教職員工召開緊急校務會議，研商災後整理復原工作。
在安全為首要考量下，由全體同仁進行初步校園整理工作，規畫適當活動路線及復課後可使用場所。實施學區家庭訪視，了解學生受災情形動態。各項行事暫緩施行，以災後整理復原工作優先處理。復原工作首先以近一個星期的時間將各教室（含自然、美勞、圖書室、電腦室）做適度清理，並由同仁自行配水管接水以供應洗手臺及廁所用水。其次展開學區家庭訪視工作，其一：經由訪視後了解學區房屋受損情形，坪頂社區受損近百分之九十；瑞竹社區受損近百分之七十；鯉南社區受損近百分之五十。所幸家長及學生無恙，沒有嚴重傷亡災情發生。其二：藉由訪視通知家長及學生停課及複課事宜，並掌握學生動態（實施寄讀生及轉學生調查），作為復課後安置依據。
各項復原工作在瑞竹國小全體同仁全力投入下，為復課奠立良好基礎。可惜，期間卻發生一件令人扼腕的不幸事件。五年甲班成哲生老師於十月四日因急於早些到校安撫受災學生並宣布復課事宜，不幸於上班途中遭違規石車撞擊，傷重身故，全校師生同表哀慟。然而大家仍收起傷痛，振作精神面對災後各項重建工作，終於在十月十二日恢復上課。
災後的校園處處殘破、地板隆起龜裂、圍牆倒塌，堪稱危機四伏。陳校長有鑑於餘震不斷，規畫車棚及新竣工的上棟教室雙面走廊（安全及容易逃生）地區為臨時上課地點，並爭取搭建簡易臨時教室四間。復課之初，上課環境品質不佳，然全體師生皆能共體時艱，一切課程活動皆克難進行。因為災後停課多日，課程延誤甚多，必須積極補課以達正常進度，加上災後師生心理多有受創，亟需心理復健。
國立臺東師範學院師生災後分批到校協助，除了協助整理學校圖書室、教具室外，並於晚間至各社區實施學生課業輔導，對瑞竹子弟注入重建的希望與信心。此外，臺南神學院師生也到校帶領小朋友進行各項康輔活動，使小朋友活力再現，再度洋溢歡樂氣氛。國軍部隊也支援數位官兵弟兄到校協助整理環境。此外，小朋友也收到來自高雄縣文德國小小朋友的問候信，使災區學童倍感溫馨。
百廢待舉，亟需各界支援
瑞竹國小在這次震災後，元氣大傷，目前全體師生仍無法回原教室上課，校園毀損嚴重，雖經鑑定為非全毀學校，仍必須經過一番整建方能恢復正常運作。目前師生已進入簡易教室上課，並積極展開各項重建工作，惟重建之路倍感艱辛，政府財源有限，亟待各界善心團體人士適時伸出援手，投入該校復建重整校園的行列。
瑞竹國小整建工作雖不似全毀重建學校可作整體新貌規畫，但仍需依校園環境受損狀況，結合專家學者意見及社區、學校需求與特色，作整體設計及規畫，以改造校舍體質，調整校園環境設施，才能獲致災後重生，建立校園新風貌。據陳校長指出，該校為位處斷層帶五百公尺內，且疑有土壤液化現象，校舍受損狀況異於一般受災學校，亟需要有地質探測專家、土木工程結構技師、校舍補強專家，並結合環境設計等專業團隊，到校實勘體檢後，作有效規畫復建工作進程。然而，南投縣幅員廣闊，災情嚴重，學校受損數量又多，地處偏隅的瑞竹國民小學，能尋求協力的資源相對闕如。殷盼各界能伸出援手，來協助該校之復建，使其能早日恢復原有的風貌與特色。
圖說：
左圖(上) 瑞竹國小校舍毀損嚴重
右圖(下) 瑞竹國小校區一有地層液化現象
