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野外生活樂趣多
文 / 翁玉賢、張瓊文、陳琦媛 2003-02-02 10:50:46更新
 
類  別: 綜合活動教案、學習單、作品
適用對象: 第四階段∼七年級(國中一年級)

 


教學創新九年一貫課程影像紀錄暨推動成果博覽會
台北縣立中山國民中學教案展演─綜合領域課程教學方案設計


單元名稱 野外生活樂趣多 設計者 翁玉賢、張瓊文、陳琦媛
領域 綜合活動 教學時間 70分鐘
適用對象 第四階段∼七年級(國中一年級) 人數 28人
先備能力 場地規劃 1. 童軍教室,照組別坐

2.一組七人,分成四組
設計理念 融合童軍、家政、輔導於課程中,藉由主軸「野外炊事」,讓學生了解工作的分工是依據個人的才能,而非性別,打破刻板性別印象;另外,因應週休二日的實施,休閒活動的安排日漸重要,學生藉由學習搭帳篷、生火技巧及火種的製作(火煤棒),能培養其野外生活的技能;更經由實際「爆米花」過程讓學生在「做中學」中體會樂趣之所在。


教學目標
單元目標 具體目標 能力指標

1. 了解家務工作的分工原則


2. 熟悉家事管理的方法


3. 知道炊事的作法,增進野外活技能


4. 能體驗野炊的樂趣


1-1瞭解自己與家人的能力、興趣與特質。


1-2建立合宜的兩性價值觀


1-3瞭解家務工作的分工是依據個人的才能,而非性別


2-1能有效的管理資源,並運用於生活中


2-2能參與策劃家人共同參與的活動,增進家人感情


3-1能於炊事活動前做好準備工作


3-2會熟練控制火勢


3-3能遵守有關炊事注意原則


4-1小隊能分工合作完成炊事


4-2能按時完成炊事活動,並徹底滅跡


4-3做好炊事後的環保工作


1-4-2透過各類的活動或方式,展現自己的興趣與專長。


2-4-1分享自己與家人溝通的方式,並體驗經營家庭生活的重要。


2-4-2規劃適合自己的休閒活動,並學習野外生活的能力。


3-4-1體會參與各類團體活動的意義,並練習改善或組織團體活動的知能。


4-4-1分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機,擬定並執行保護與改善環境之策略與行動,以減低危險的發生。


4-4-2分析人與自然的關係,並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究,發現及解決問題。





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